大连日报 10 月 19 日刊文《搭建校企合作平台 让工科生在「真题真验」中成长》：2026 年暑期，大连理工大学电气工程学院组织赴上海、南京实践团走访 6 家企业，回收学生问卷 376 份，并围绕企业命题形成、工程测试进入和导师参与方式等环节开展调研，形成学生问卷、企业访谈和现场观察相互印证的调研材料。结论显示，学生和企业都期待更稳定的真实问题、工程验证和导师反馈渠道。
文章梳理沪宁经验：上海市发展改革委等七部门 2020 年印发《上海市建设产教融合型城市试点方案》，支持企业在专业规划、教材开发、教学设计、课程设置和实习实训等环节与高校深度对接，此后又提出建设市域产教联合体、行业产教融合共同体和开放型产教融合实践中心；南京市 2022 年出台政策推动高校与专精特新企业建立常态化合作机制，2026 年发布的「双高协同」行动计划又提出支持园区、高校与企业共建概念验证中心、卓越工程师学院等平台。文章援引《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等政策依据指出：政府不替代高校办学和企业决策，而是负责制定规则、汇集需求、搭建平台和评价成效。
产教融合视角：其一，376 份问卷背后是「真题真验」的供需错配——企业有真问题、学生要真场景，缺的是稳定对接平台，院校可主动向地方政府申报成为平台承载主体。其二，「以需求定项目、以项目定团队」的纲要口径，适合具身智能这类交叉学科以项目制微专业、校企联合毕设等形式先行切入，不必等建制化方案齐备。其三，概念验证中心、卓越工程师学院等载体资格正在成为政策资源分配的入口，院校应把载体申报列为年度重点工作，先拿资格、再谈项目。信源 · 大连日报（2026-10-19）
大连日报（2026-10-19）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
