据人民网安徽频道 2026 年 10 月 15 日报道，安徽万通技师学院联合合肥具身数据运营管理有限公司共建的具身智能机器人训练场已投入使用，这是安徽省首个由国企与技工院校合作共建的具身智能机器人产教融合基地。训练场上，商超、居家、办公及各类工业训练场景已经建成，成为机器人与学生共同「学习」的课堂：学生佩戴智能头盔、腕部采集相机等轻量化设备，穿梭于模拟商超、办公区与生活实训区开展实景数据采集，以「无本体采集」的创新方式把真实作业场景转化为机器人训练素材。一名参训学生说：「我在做无本体采集，我的动作会被记录后提供给机器人训练使用——既练了本领，又参与了真实项目。」学校发挥智能制造专业优势，将企业真实数据采集业务转化为校内实训课程，让学生在校即可参与真实岗位项目，贯通「实训—实习—就业」全链条。
这个案例的背景值得展开。安徽省正深入实施《智能机器人产业发展行动方案（2025—2027 年）》，全力打造「十百千」产业格局，剑指 2027 年全产业链营收突破 1000 亿元、建设国家级先进制造业集群；合肥市同步推出「6128」行动计划，设立 100 亿元未来产业基金。政策落地的执行层，合肥市人社局聚焦具身智能等未来赛道，动态优化技工院校专业布局，搭建政企校对接桥梁——正是在人社部门牵线搭桥下，学校联合企业打造了这座训练场。同时，学校完成 PLC 工业自动化控制、精密加工等实训中心全面升级，实训平台既面向初高中毕业生开展技能培养、向埃夫特、巨一科技等本地头部制造企业输送一线技能人才，也面向高校毕业生开放职业技能再造培训，为有转型需求的大学生提供技术实训通道。
产教融合视角：第一，技工院校接「数据工单」是当前性价比最高的切入方式。真机、大模型、算力都不是技工院校的强项，但规范、稳定、可复用的数据采集恰恰需要大量受过训练的操作人员——把企业数据业务做成课程，学校不必新增重资产，学生练的是被产业直接付费的技能。第二，主管部门牵线是落地的关键变量。这个项目从专业布局优化到校企对接都由人社部门推动，说明载体共建的堵点往往不在校内而在对接机制；建议院校主动把需求清单报送给属地人社、教育部门，争取进入地方的场景对接盘子。第三，「实训—实习—就业」全链条要落到岗位口径上。无本体采集、数据质检、场景搭建本身就是新兴岗位序列，建议把采集规范、标注质量、设备维护拆成可考核的技能点，既服务在读生的实训评价，也作为面向高校毕业生「职业技能再造」培训的招生卖点——转型培训市场正在成为技工院校的第二增长曲线。信源 · 人民网安徽频道（2026-10-15）
人民网安徽频道（2026-10-15）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
