10 月 9 日，宇树科技—浙江科技大学具身智能机器人联合实验室在浙江科技大学揭牌，浙科大校长郑友取与宇树科技副总经理何银军共同为实验室揭牌。浙科大机器人现代产业学院与宇树科技合作已久：2023 年，双方在前期工作基础上共建产业学院创新实践基地，深化产教融合协同育人。
依托浙江省「教科人一体化」改革试点，双方此前已落地「校企双聘」机制——学校聘任企业技术专家为产业教授、学校教师参与企业技术攻关，校企联合申报首批国家拔尖创新人才培养示范性特色学院，并联合承接多项国家电网重点科技攻关项目。此次共建具身智能机器人联合实验室，意味着双方合作更进一步：将聚焦具身智能感知、机器人运动规划、人机交互等关键技术开展联合攻关，共享硬件平台与算法资源，联合申报重大科研项目；同步落地的还有校企共建「具身智能机器人」微专业，将企业真实项目、产业前沿技术转化为教学内容，打通课堂学习—科研实践—产业实训全链路，培养既懂理论又具备工程落地能力的机器人创新人才。浙科大机器人现代产业学院是浙江省首批重点现代产业学院，除宇树外还与 ABB、国自机器人、中控技术、美仪自动化等数十家行业头部企业建立稳定合作关系，聚焦足式、人形机器人赛道，构建多层次校企合作矩阵。
产教融合视角：这条动态给出了一份「产业学院如何升级」的参考路径——从共建实践基地（1.0），到校企双聘、联合申报特色学院与联合攻关项目（2.0），再到联合实验室＋微专业把企业真实项目转成教学内容（3.0），合作层次每上一个台阶，校企双方的成本分担与收益分配机制就细化一层。第一，「校企双聘」是值得直接借鉴的制度动作：企业技术专家进校任产业教授、学校教师进企业做攻关，双向流动让师资与工程经验同步升值，申报产教融合项目时也是现成的制度证据。第二，联合实验室聚焦感知、运动规划、人机交互三个关键技术方向，恰好是具身智能课程体系里「感知—决策—控制」主线的产业映射，院校共建实训课程时可按这三条线切分项目包。第三，微专业是轻量级抓手——不必等新专业审批，先把「具身智能机器人」微专业开起来，用真实项目课程试水，既积累教学成果，也为后续正式专业申报攒证据。信源 · 新浪财经（2026-10-10）／浙江科技大学机器人现代产业学院
信源 · 新浪财经（2026-10-10）／浙江科技大学机器人现代产业学院。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
