中国经营报 10 月 8 日报道《教育发展「十五五」规划》集中宣传解读（天津市教育委员会等官方网站同步转载）：规划总体按照「以主要目标为牵引，以战略任务为统领，以规划布局为统筹，以综合改革为突破，以重大项目为支撑」的思路谋篇布局，共 5 部分——第一部分明确指导思想和主要目标；第二部分围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技和人才的支撑作用、全面提升教育公共服务质量和水平、培养造就高水平教师队伍、扩大高水平教育对外开放等 5 个方面部署 23 项重点任务；第三部分首次在教育五年规划中对规划布局进行专章部署，回应人口形势变化、区域协调发展战略与现代化产业体系构建对教育提出的现实需求；第四部分提出推进教育数智化变革等 6 方面改革任务；第五部分强化组织实施。为推动目标落地，规划设置了思政引领力增强计划、新一轮「双一流」建设计划、高水平应用型本科高校「双优」建设计划、国家交叉学科中心建设计划、国家关键领域战略人才培养计划、国家数智教育大平台提质升级计划等 15 个重大项目。
与院校直接相关的部署集中在三个层面。一是学科专业层面：推进新一轮「双一流」建设，聚焦优势学科和战略急需适度扩大建设范围，突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数智赋能，大力发展新兴交叉学科；启动国家交叉学科中心建设，以前沿交叉学科突破增强原始创新供给能力；启动高水平应用型本科高校「双优」建设，以「办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀」为目标，引导应用型本科聚焦重点产业链培育优质特色学科专业集群。二是职业教育层面：加快职业教育「新双高」建设，以「办学能力高水平、产教融合高质量」为目标，推进中职、高职、职业本科教育衔接培养，稳步增加职业本科学校数量、扩大招生规模，推动职业教育本科与专业学位教育融合贯通，鼓励行业龙头企业举办或参与举办职业学校。教育部副部长王光彦介绍「十五五」加快「新双高」建设的四个抓手：立足产业园区建设 100 个左右市域产教联合体，依托行业头部企业布局建设 20 个左右行业产教融合共同体；促进高技能人才集群培养，建设 200 个左右产教融合实训基地，在技术配套服务、仓储物流服务等 8 个领域实施服务业高技能人才培养项目；抓数智变革，建设职业教育「开源社区」，为 20 个领域建设未来实训中心；抓标准引领，在非洲和上合组织成员国分别再建设 10 个鲁班工坊。三是数智化层面：推进教育数智化变革，深入实施国家教育数字化战略、开展「人工智能+教育」行动，建设国家人工智能（教育）应用中试基地、构建开源创新生态，并强化人工智能伦理规范和安全监管。
产教融合视角：这份规划把「产教融合」从理念写成了可计量的建设清单，是「十五五」期间院校争取资源最直接的政策依据。第一，四个抓手对应四类申报入口——市域产教联合体（100 个左右）、行业产教融合共同体（20 个左右）、产教融合实训基地（200 个左右）、未来实训中心（20 个领域），数量目标明确意味着未来三年将分批遴选，具身智能、人工智能等专业应据此提前准备「产业园区—头部企业—实训基地」三方联动方案，把校内实训平台、设备清单与企业真实项目纳入申报材料。第二，「启动国家交叉学科中心建设」「大力发展新兴交叉学科」为具身智能这类交叉专业提供了上位依据，院校在专业论证时可明确对标方向；若所在区域已有省级及以上创新中心或产教融合共同体，应尽早以成员单位身份进入筹备序列。第三，「稳步增加职业本科学校数量、扩大招生规模」「推动职业本科与专业学位教育融合贯通」是职业院校的重大利好，具备条件的院校可同步谋划职业本科专业与专业学位贯通培养通道。第四，建议院校立即做两件事：把规划与「新双高」四个抓手的量化目标转成校内「专业建设—实训平台—社会服务」三年行动方案；跟踪省级教育行政部门配套文件与项目申报时间表，明确本校在联合体、共同体、实训基地三类载体中的定位。信源 · 中国经营报（2026-10-08）/ 教育部《教育发展「十五五」规划》答记者问
信源 · 中国经营报 / 教育部《教育发展「十五五」规划》答记者问（2026-10-08）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
