据上海行健职业学院官网 2026 年 10 月 14 日发布，第二十六届中国国际工业博览会 10 月 13 日在国家会展中心（上海）举行期间，学校与上海飒智智能科技有限公司签署校企战略合作协议，共建的「飒智智能产教融合实践中心」同期揭牌。这个中心的定位不是挂一块牌子，而是以实体载体运行，集教学实践、项目实训、产业技术对接于一体。学校已有多名学生在飒智智能实习，并参与了本次工博会的现场活动——也就是说，签约仪式背后，合作链路上的学生实习环节已经先行跑了起来。把签约和揭牌放在工博会现场，传递的信号是：校企合作要面向产业的真实场景，让企业端的技术展示与学校端的人才培养在同一空间里对话。
在专业层面，学校教师结合智能机器人、飞行器数字化制造、机电一体化及汽车检测等专业，与飒智智能开展联合教研，共同开发贴近真实岗位的实训项目。这一步很关键：实训项目是否「贴岗」，直接决定学生毕业后在企业上手快不快。以智能机器人为例，实训内容如果只停留在认识设备、演示功能，学生学到的是参观级经验；而围绕真实交付流程与现场问题设计实训任务，学生才能积累岗位级经验。该校的目标也很明确——让教学内容与产业技术迭代保持同步。智能机器人领域技术更新快，教材天然滞后于产业，靠联合教研把企业端的新技术、新工艺及时引进课堂，是弥补时间差的现实路径；多个专业同步参与，也让一个实践中心能够服务不同专业方向的学生，提高资源利用效率。
产教融合视角：这个案例与常见的「一次性挂牌」合作的差异，核心在三个「叠加」。第一，签约、实习、教研三件事同时在场：现场有协议、有实践中心、有正在企业实习的学生，合作的几个环节不是规划图，而是已经运转的状态。第二，中心是实体运营的载体，教学实践、项目实训、产业技术对接三项功能合一，设备与项目有持续的使用场景，而不是仪式结束就闲置。第三，教研以具体专业为单位展开，覆盖智能机器人、飞行器数字化制造、机电一体化、汽车检测等多个方向，合作深度可以逐专业推进，不必一刀切。对其他高职院校而言，值得借鉴的做法是：校企合作谈之初，就把学生实习安排、联合教研机制、实训项目清单写进条款，让合作从第一天起就有可检验的动作，而不是只留一张合影。信源 · 上海行健职业学院官网（2026-10-14）
上海行健职业学院官网（2026-10-14）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
