央广网 9 月 30 日报道：多所师范院校密集增设工科专业，学科专业结构加速向国家战略与新质生产力需求对齐。安徽师范大学今年 2 月成立智能信息与先进制造学院、智能材料与未来能源学院、人工智能学院等 3 个新工科学院，同步成立旨在培养「懂科技、懂产业、懂资本、懂市场、懂管理」复合型科技产业组织人才的科技商学院，新组建的新工科学院精准对接安徽省「三地一区」建设和十大新兴产业、十大未来产业布局，服务「1188」现代化产业体系，切实推进「创新链、产业链、资金链、人才链」四链融合；在其 2025 年度申报新增的 5 个本科专业中，「人工智能教育」专业成功获批。
今年 4 月 28 日，湖北第二师范学院召开新闻发布会，宣布成立光电信息工程学院、新能源材料学院、数字经济产业学院、数智非遗学院，同步推进「一院一品」学科品牌创建，以学科创新赋能新质生产力与区域高质量发展，精准对接国家战略与湖北「51020」现代产业集群建设需求。在 2026 年度拟新增专业层面，河南师范大学拟新增量子信息科学、智慧渔业、具身智能、区域国别学、数字公共治理、空间信息与数字技术 6 个专业；绵阳师范学院拟新增低空技术与工程、电气工程与智能控制、人工智能教育、应用统计学、智慧林业 5 个本科专业；南昌师范学院拟申报新增智能测控工程、能源化学工程、合成生物学、数字文旅、数字人文、养老服务管理 6 个专业。
对院校而言，师范院校从「教师教育单核」走向「教师教育 + 新工科」双核，具身智能与「人工智能教育」同时进入申报清单，意味着中小学人工智能通识课、科学教育与机器人相关专业的师资供给正在被前移到高校专业设置环节；已开设教育技术、科学教育、人工智能等专业的师范类院校，可优先考虑以「人工智能教育 + 具身智能」交叉方向做专业群布局与师资转型储备。信源 · 央广网（2026-09-30）
信源 · 央广网（2026-09-30）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
