10 月 10 日，国务院新闻办公室举行「开局起步『十五五』」系列主题新闻发布会，人力资源社会保障部副部长李忠介绍「十五五」时期推进就业和社会保障高质量发展的有关情况：将开展「人工智能技术技能人人学行动」，重点是面向全体劳动者开展人工智能通识教育，面向专门岗位从业者开展数字工程师培育，面向院校学生开展人工智能相关培训，不断提升全民人工智能素养；紧密对接人工智能、先进制造等新质生产力培育需求，通过产教评技能生态链等模式加强急需紧缺培训项目供给。量化目标同样明确——「十五五」时期力争每年开展补贴性职业技能培训 1000 万人次（五年 5000 万人次），新增取得技能证书 4000 万人次、其中高级工以上 1400 万人次；建设一批国家级高技能人才培训基地、技能大师工作室、公共实训基地、企业实训基地和技能大赛集训基地，建设一批优质技师学院和 100 个优质专业。「十四五」期间我国已累计发布 72 个新职业、近百个新工种，今年又发布 11 个新职业、23 个新工种。（信源：国务院新闻办公室新闻发布会／央广网、人民网「权威发布」2026-10-10）
把「面向院校学生开展人工智能相关培训」直接写进部委行动的名称，是这轮部署最值得注意的信号——培训供给的主体口径第一次明确覆盖在校学生，而不再只是社会劳动者和在职人员。结合每年 1000 万人次补贴性培训、4000 万人次取证、1400 万人次高级工以上的量化目标，可以对未来两三年做出三条趋势判断：第一，培训与技能认证将从院校的「补充业务」变成常规业务条线，与学历教育并行构成人才培养的双轨；第二，人社口径的基地类型（公共实训基地、企业实训基地、技能大赛集训基地）与教育口径的实训基地之间会出现合并建设的窗口期，一套场地、两块牌子、两类资金是可以同时争取的现实组合；第三，11 个新职业、23 个新工种的年度发布节奏说明职业目录联动仍在加速，机器人相关新职业的培训标准、考核题库与教材开发，属于院校可以提前卡位的增量业务。
产教融合视角，给院校三点可操作的建议。第一，把 AI 通识课与补贴性技能培训打包设计：人社部明确提出「技能照亮前程」培训行动与产教评技能生态链，院校如果把人工智能通识课程封装成可取证的培训模块，学生取证即可申领补贴，既解决了通识课「学分价值感低」的老问题，也把招生阶段的培养承诺做实。第二，申报实训类项目时主动做「人社+教育」双口径设计，把公共实训基地、企业实训基地与产教融合实训基地的建设方案合并论证，用同一套设备与场地承接两类政策资金，显著提高单个项目的投资强度与使用效率。第三，盯住今年发布的新职业与新工种中与机器人、智能装备运维相关的岗位，联合本地链主企业提前开发培训标准与考核题库，争取在省级培训目录与评价规范中获得先行先试身份。对具身智能相关专业而言，这一轮部署的真正价值不在于多拿一块牌子，而在于把专业从「只做学历培养」升级为「学历培养＋技能认证＋社会培训服务」的复合结构，而这恰好也是新一轮专业评估中越来越被看重的社会服务能力。
信源 · 本站独家解读 · 北创大为具身智能产教融合研究组。本文为产教融合视角的独立解读，不代表所涉机构立场。
