校内便利店年收270万：课堂有了市场标尺

课堂有没有含金量，先看门店一年收了多少钱。工人日报2026年11月4日刊发的报道显示，这所职业院校与利群集团共建的校内便利店2025年落地，既是经营场所，也是生产性实训基地：供应链管理、财务会计、市场营销等核心课程，被转化成门店运营、库存管控、收银结算、售后服务等真实岗位任务。成立不到一年，门店累计为企业创造营收超270万元，承接师生实训订单近70万单，学生真实项目参与率达到100%。当考核权交给市场，营收数字本身就成了课程质量的体检报告。

从提示词到上线，商业标准不放水。这所院校还与山东匠魂网络科技有限公司共建AIGC短剧制作中心，把商用制作标准、生产流程和上线验收规范带进课堂：学生从撰写提示词、生成画面素材到剪辑成片全流程完成项目，作品通过验收后可以在短视频平台上线。验收不过就上不了线，商业标准不会因为你是学生就放水，这种来自真实市场的压力，恰恰是普通课堂给不了的训练。

厂中校把课堂搬进工位。2026年，这所学院全面铺开「厂中校」育人模式：企业出场景、出设备、出师傅，学院出课程、出师资、出体系。自6月起，31个专业的学生奔赴合作企业的产业工位实训；2024级工业机器人技术专业的学生赴内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗施工现场，跟随青岛华晟智能装备股份有限公司的老师傅完成新设备组装、接线、调试，开展为期三个月的沉浸式实训。7月，软控联合科技有限公司专门发来表扬信，3名学生在实训中表现优异——企业认可是最硬的学分。从教室到工位，中间隔着的不是一张课表，而是一整套生产纪律，纪律本身就是课程。

北创大为产教融合研究院的观察是：生产性实训的考核权交给市场之后，教师的角色必须跟着变——分数不再是终点，学生上岗后哪里掉链子，老师就陪着他复盘哪里，从打分者变成复盘教练，从出题人变成陪跑员。对准备共建生产性实训基地的院校，可操作的验收口径有三条：一看基地有没有真实营收与订单量两个市场数字，二看课程有没有被拆成可考核的真实岗位任务，三看教师有没有进企业实践的固定排期。市场标尺立起来之后，实训课才算有了体温计。信源 · 工人日报 2026-11-04。