贝壳财经 2026 年 10 月 30 日报道：在北京亦庄的北京科技职业大学，教学楼更像实验室——一间教室里整齐摆放着十几台人形机器人，等着学生拆卸与组装。这所北京首所公办职业本科院校（前身为北京电子科技职业学院）今年年初与京东集团签约，在专业建设、课程开发、实习就业等环节合作，共建了北京首个校企共建的具身智能机器人定向班。（信源：贝壳财经 2026-10-30）
拆装是入门课，标定与联调才是分水岭。定向班学员称，每天要学的东西很多，从基础电路、机械结构、控制算法到具身智能的传感器融合；动手实践课时占比超过 60%。机电工程学院副院长、机械制造及自动化专业负责人孙哲解释，相对传统设备，机器人维修对人的技能与综合素质要求更高：除了机械维修，还要做传感器标定、运动联调与模型控制，只有软硬件协调，才能保障机器人安全稳定运行，「这是最大的区别，也对人才培养提出极高要求」。他判断，随着产业产能提升与应用场景丰富，机器人维修方向预计将面临百万级的人才缺口。该校平均就业率超过 98%。
政策与专业布局同步到位：2026 年 9 月，「具身智能机器人应用技术员」被纳入人力资源社会保障部发布的新职业；同期全国 70 余所高职院校迎来「具身智能机器人技术」等专业的首批新生。（信源：贝壳财经 2026-10-30、人力资源社会保障部 2026-09）
产教融合视角：其一，维修岗是院校最便宜的入场券——不需要算力集群与顶会论文，一套拆装台加一套脱敏故障库即可开课，但要按「拆装—标定—联调」三工位配置；其二，把「一次修复率、平均排障时长」写进课程考核，让技能可量化、可被企业直接读取；其三，与本体厂签备件价目表与认证考点协议，避免教学跟着单一品牌走。信源 · 贝壳财经（2026-10-30）。
本页为行业观察整理稿，信源：贝壳财经（2026-10-30）、人力资源社会保障部（2026-09）。
