学习时报 10 月 2 日刊文《科学布局未来产业培育和发展新质生产力》：文章指出，「十五五」规划纲要将具身智能纳入国家未来产业重点战略布局，与量子科技、生物制造等并列为六大未来产业之一；山东省平阴县锚定未来产业新方向，将具身智能作为打造产业创新高地、促进县域经济高质量发展的重要抓手，县属国企人才集团倾力打造济南人形机器人数据训练中心，填补了济南市在人形机器人数据生产领域的行业空白。
文章披露了中心的具体建设与运营口径。场景与能力：在济南人形机器人数据训练中心构建 11 类 1:1 还原的真实应用场景，统筹技术验证与专业化数据生产，搭建起「数据采集—传输—处理—标注—应用」的完整技术体系；围绕工业制造、智慧家庭、商业服务三大核心领域开展数据训练，经专业化清洗、优化的多模态数据既服务于机器人产品迭代与大模型升级，也能为传统产业智能化转型提供定制化解决方案。工业领域重点打造 3C 制造、工业物流等核心场景；商业服务与家庭服务领域构建涵盖酒店前台接待、家庭桌面整理、衣服收纳、康养餐食车配送等多元化场景，并与济南智能家居、健康产业等优势领域深度联动。人才与产教：中心积极对接济南工业学校、深泉学院等院校，定向培养数据采集、机器人运维等专业人才，为技术研发、场景拓展提供支撑；同时创新「训练＋研学」一体化模式，增设科普研学体验中心，设置零件展示、编程互动、组装实操等特色板块，让青少年近距离接触机器人数据训练场景，实现从「知识认知」到「产业认知」的升级。文章强调，平阴没有盲目追求机器人本体制造落地，而是立足县域工业基础和供应链实际，精准切入数据训练这一细分赛道，并利用医养结合示范县、玫瑰加工产业等本地禀赋开放真实场景。
产教融合视角：平阴提供了一个县域尺度上「数据训练中心＋院校定向班＋研学基地」的三位一体样本，对地市与县域院校尤其有参考价值。第一，落点选择上，县域不必与大城市比拼本体制造与算力，切入「数据训练」这一对基础设施要求相对较低的细分赛道，恰好与职业院校的实训资源门槛相匹配——院校可以把已有厂房、机房、场景布置能力转化为数据生产产能。第二，「数据采集—传输—处理—标注—应用」五个环节，可以直接转化为数据工程方向的课程模块与岗位清单（数据采集员、标注工程师、数据质检、数据集产品经理），院校申报新专业或微专业时可直接引用这一链条作为岗位依据。第三，与济南工业学校、深泉学院的「定向培养」是校企共育的现成范本：企业出场景与设备、院校出学生与课程，把学员的实训产出直接变成企业需要的数据资产，实现「实训即生产」。第四，「训练＋研学」一体化提示院校可把科普研学做成产业配套服务，开发「职业体验＋劳动教育＋专业认知」课程包，既服务本地中小学，也为自己储备潜在生源与专业认知度。信源 · 学习时报（2026-10-02）
信源 · 学习时报（2026-10-02）。以上资讯引自公开报道，仅作行业信息汇编与产教融合视角解读。
